为贯彻“大调研”工作要求，推进调研工作落实、落细、落地，泰安市老年大学利用暑假时间，对全市老年教育工作开展情况进行全面系统的调研，重点是对管理模式、学员党建、校园文化、老年人才作用发挥、师资队伍建设等方面进行专题调研。全校8个科室工作人员全部参与，通过全市范围内的大调研，切实做到摸清实情、抓到亮点、挖出特色。
调研采取由远及近的顺序全面开展。7月25日，调研组由副校长张世凤带队，拉开了为期5天大调研的序幕。第一站到东平县老年大学调研。东平县老年大学注重拓宽思路，创新办学模式,采取多渠道、多层次和灵活机动的管理机制，积极贯彻班级管理学员自治原则，更好地发挥了教师和班长的主动性和积极性，极大地提高了教学管理服务水平。东平街道赵桥社区教学点开拓创新，引领时尚，为满足老年群体学习抖音、快手等新兴媒体学习需求，开设社区网络直播教学，开展“电子商务进社区”实体商家线上运营培训班，助力当地特色农产品走上“出村进城”的快车道。
东平县老年大学座谈交流
东平县老年大学东平街道赵桥社区教学点
东平县老年大学赵桥社区教学点民乐班
新泰市老年大学树立精准服务意识，建立在职工作人员到班级兼任班主任带班制度，铺下身子，深入班级了解学员需求，提升学员满意度和幸福感。利用优质教学资源，录制教学视频课件，录制的教学视频课件成功入选第七批、第九批全国老年教育远程教育优秀特色视频课程。成立新泰市老年大学文化游学中心，并异地合作交流，开展老年大学游学养工作，推出的“游学智养、薪老相传”品牌，成为全市第一个获得全省老年大学合作交流特色品牌的县级校。
新泰市老年大学座谈交流
长安社区新汶老年大学分校
新泰市老干部党建指导中心教学点
肥城市老年大学注重融合社会机构、企事业单位等文化教育资源，成立肥城市老年大学文化馆艺术分校、新华书店分校、万瑞康养小镇、莱商银行等5处教学点，构筑老年教育“合作办学”模式。利用“墙壁文化”提升校园文化软实力，打造了总长约为50米的工作展示墙，美化了场所大厅，为学员创造了优美的学习环境，彰显了浓厚的文化底蕴。推进理论研究，突破思维定势，注重理论研究的实用性和创新性，积极参与省、市老年教育理论研讨，为构建终身教育体系奠定了深厚的理论基础。
肥城市老年大学工作展示墙
肥城市老年大学民俗手工艺班
肥城市仪阳街道盛源社区“社区课堂”
肥城市老年大学新华书店分校泥塑班作品展示
宁阳县老年大学聚焦党建引领，夯实组织基础，建立了“总支（总支书记）-党建指导员（班子成员）-支部书记（班长）-党建联络员（科室负责人）”的四级党建“责任链”，推进学员党建工作全面落实，实现政治引导离退休干部党员不断档。县老年大学财贸分校奉阁志愿团秉持“坚守信仰、志愿服务、心系发展、求知求美”的奉阁精神，积极开展志愿服务、公益事业和社区治理工作。探索校外设点承办新路径，将老年朗诵班移植到“两个黄鹂”口才培训学校，着力实现场地、师资、设备等资源共享，实现多赢，推进老年教育全覆盖。在专业设置上不断创新，根据老同志兴趣点和课程需求变化，实施“菜单式”教学，增设萨克斯、泰安市非物质文化遗产陶埙等专业，不断提高老同志的获得感和幸福感。
宁阳县老年大学书画展
宁阳县老年大学财贸分校奉阁志愿团工作室
宁阳县老年大学老年朗诵班实现场地、师资、设备惠普共享
岱岳区老年大学开设特色课程，打造品牌专业，弘扬传统文化。学校聘请“泰山西御道剪纸”第四代传承人郑凤娟开设剪纸品牌专业，祝阳分校依托本土文化资源，聘请当地专家开设拓片课程，在丰富老年学员精神文化生活的同时传承了民族民间文化。学校抓住一个“借”字作文章，开门办学，借地生金，大力开展老年教育普及与推广。借用社区服务中心场所、借用敬老院场所、借用企业、乡村景区开办分校、教学点、教学基地。目前已开办粥店分校、里峪分校等8个分校，高铁社区等3个教学点，泰山花海等3个实践教学基地，不断满足广大老干部精神文化需求，大大方便了广大老干部就近学习活动。
岱岳区老年大学交流座谈
岱岳区老年大学祝阳分校拓片班
岱岳区老年大学九女山社区分校
岱岳区老年大学金牛山社区分校
泰山区老年大学打造“泰山红叶”工作品牌，推行“支部+协会”“支部+社团”“四缘”党支部为引领，以“缘份”为纽带，凝聚社区老年人组建起各专业协会，把社区老年人吸引到协会中，邀请专业老师为老年人提供系统培训，结合上级政策法规，积极编排，以文化下乡等形式宣传党的政策，使“红色文化”孕育和发展。积极推进基层老年学校，打造城市社区共享阵地。学校积极推行“4321”模式，整合优质资源，助推社区发展，促进了学校内涵式发展和学员正能量活动的开展。目前全区已建成6所老年大学分校，28所社区老年学校，初步形成了以区老年大学为龙头、分校和社区老年学校为补充的老年教育网络。
泰山区老年大学座谈交流
泰山区老年大学双龙社区分校
泰山区老年大学学苑社区分校
此次调研坚持问题导向、目标导向、发展导向，用开阔的视野、务实的作风、科学的方法开展调查研究，是我校用好重要传家宝的开拓创新之举。调研目的明确，部署周密；时间紧凑，地域面广；人员范围齐，内容充实；开展扎实，效果显著。
此次调研深入了解了全市老年教育工作开展情况，挖掘出各校的办学亮点和特色工作，尤其为年轻干部提供了深入了解基层的学习机会，积累掌握了基层老年教育详实的资料数据，为进一步理清老年教育工作思路，找准工作方向，更好地推动老年大学建设、助力新时代老年教育事业创新发展提供了依据。
